座位

有一天，丁丁自己坐车去看姥姥，他等了一辆空调车，一上车就找到了一个座位坐下了。

过了一会儿，又一位高个子叔叔上了车，只听“咚”的一声，叔叔头上碰了一包。我懒忙对叔叔说：“叔叔地你坐吧!”叔叔摇摇头，微笑着说：“小朋友，还是你坐吧。”

这时，丁丁灵机一动想出了办法，对叔叔说：“叔叔，你做我的座位上，你把我抱上，怎么样?”叔叔赞不绝口的答应了，旁边的爷爷看见了，笑着对我说：“你真是一个既善良又懂事的孩子”。

1969年4月1日，中国共产党第九次全国代表大会在北京召开。第二天见报的新闻照片上，人们看到主席台前排正中是毛泽东，毛的左边依次是林彪、陈伯达、康生、江青、张春桥、姚文元、谢富治、黄永胜、吴法宪、叶群、汪东兴、温玉成，右边依次是周恩来、董必武、刘伯承、朱德、陈云、李富春、陈毅、李先念、徐向前、聂荣臻、叶剑英。这样排列座位，不按姓氏笔划，也不按资历，当时引起过不少私下议论。人们怀疑，是不是某些人故意在捣鬼，暗示左边是左派，右边是右派?

了解内情的邱会作在《心灵的对话》一书中有新的解读，原来这是身为九大秘书长的周恩来的苦心安排：“大会前就决定，党的八届中央政治局委员和碰头会成员坐在主席台第一排。怎么安排江青成了周恩来的难题：无论是按资格还是按地位，江青都要坐到边上去，她肯定会吵闹不休。周恩来把碰头会成员安排在一边，元老们安排在另一边，江青就可以很体面地紧挨着政治局常委康生坐得靠近中间。周恩来在左边的主要人物面前安排了麦克风，右边的则没有，这说明，中央碰头会是目前党和国家的实际领导，是九大的领导者，而老同志们只是大会的参加者。元老们对此心照不宣，很知趣，他们开会则来，无事则走，不叫不到，从不多事。”

这样排位的奥妙，上面清楚，下面不清楚。九大一共举行了三次全体会议。4月14日的全体会议上，有来自珍宝岛前线的军人孙玉国发言。他的发言引起了毛泽东很大的兴趣。毛泽东当面问了他的年纪、军龄、籍贯，孙玉国回答后，走到毛泽东面前敬礼、握手，接着想和坐在毛泽东右侧的周恩来握手，周恩来赶紧站起来向左边一指，孙玉国会意了，到林彪跟前敬礼、握手。林彪用手向右边一指说：“总理”，原本想向左去的孙玉国立即返回右边和周恩来握手，顺势又要和董必武等元老握手，周恩来向左边一指，孙玉国返回左边和碰头会成员一一握手后，要退下去，周恩来又向右边一指，孙玉国再到右边同元老们都握了手。孙玉国来自基层，哪知道中央有这么多人事上的玄机，如此左右折返，临场不乱，真难为他了。

对于周恩来的安排，江青仍不满足。4月24日，九大举行闭幕式。退场时，江青凑到毛泽东旁边，她事先安排一个摄影师在人民大会堂二楼，用望远镜头拍下了毛泽东和江青在主席台上的合影。当天晚上讨论大会新闻报道时，江青要求发表这张合影，周恩来只好把清样送毛泽东审批，毛泽东用铅笔在照片上打了一个叉，并签了毛泽东三字。

江青没有达到目的，只好对姚文元撒气：“你们真是小题大做，发表一幅我和主席的合影也要他审批，真是多余。”许世友说：“报纸发表政治照片，当然要审批。”江青火了，大声说：“难道你们还要骑到我头上拉屎不成!”然后退场了。周恩来说：“希望大家对不必要说的话最好不要去说。”姚文元说：“主席在闭幕式上讲了团结问题，现在还不到几个小时，大家都不会忘记吧。”许世友还要和姚文元争辩，邱会作拉住他说：“不要再给总理找麻烦了。”

江青想争取的不只是座次和镜头。她还有更高的诉求。据邱会作回忆，张春桥等人在起草新党章的时候，原来的打算是林彪、江青的名字都上党章，提林彪是“毛主席的接班人”，江青是“文化革命的旗手”。这个问题刚一提出，就被老辣的康生坚决制止了。

康生说：“你们不能这样提出问题，大家若不谨慎，搞不好就会把得到的东西也丢个一干二净。”这样，江青的名字连初稿也没上。

但是，在九大期间，江青还是在京西宾馆举行了一次座谈会，每个大组派五人参加，由姚文元主持。江青在会上说：“毛主席的接班人，应该不止一个。我们要把毛主席最信任的人都选到核心领导里去，只有这样，才能把毛主席的班全面接下来。林彪同志是毛主席的亲密战友，毛主席的亲密战友也绝不是一个人。”姚文元接着说，“江青同志也应当是毛主席的接班人之一。我们在党章上虽然只写了一个接班人，江青同志是文化革命的旗手，是当然的接班人。”姚文元把江青讲话的记录稿整理好，就送给康生了。康生边看边冒大汗，他把记录稿留下来，再没转手。

在一个桃红柳绿、鸟语花香的春天，豆豆来到公园，一边走着一边欣赏风景，玩得可开心了。走着走着，豆豆看见一位满头白发、满脸皱纹的老爷爷，正拄着拐杖在悠闲地散步。老爷爷大概是走累了，就朝着公园里的长椅走去，想到长椅上休息一下。豆豆在一旁看着，挠着后脑勺想：老爷爷应该是看不清楚，昨晚下过雨，椅子上都是水渍，要是坐上去，他的裤子一定会湿了，我得去帮老爷爷擦擦长椅。

于是，豆豆连忙跑向长椅，老爷爷还以为有人和他抢座位呢，生气地摇着头说：“你这个孩子怎么还跟老年人抢座位呀，真是太不文明了。”豆豆没理会老爷爷，而是一个箭步冲到长椅前，掏出白手帕，仔细地擦起长椅上的水渍，长椅被豆豆擦得干干净净后，他才高兴地说：“老爷爷，您请坐!”

这时，老爷爷才恍然大悟，不好意思地说：“对不起，刚才我还以为你是要跟我抢座位呢!”豆豆笑着说：“没关系，我怕长椅上的水渍把您的裤子弄湿了，现在都擦干净了，您请坐吧。”老爷爷笑呵呵地抚摸着豆豆的头，称赞道：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子啊!”

站在公交车上，为了快点到补习班上，我急得直冒汗，抓住吊环的身子不住地摇晃，似乎跳着“中式骑马舞”。

这时，一位五岁多的小男孩，让出自己的位置，对着我略显羞涩地说：“大哥哥，你……你坐吧!”我一慌张，断然拒绝：“啊?不用了，你坐吧!”只一瞬间，只见小男孩的眼睛中的光芒黯淡了，回到了座位上。

呀!我竟然拒绝了一个幼小心灵的小男孩，也许是他一生中第一次学雷锋做好事，也许是看着我站在车上，快要倒下，所以给我让座。我下了车，望了望小男孩……多么希望时间再倒流一次呀!

我的同座位是个“”，而且病得不轻。

有一次自习，老师不在，她就开始没事找事做了。我正在写习字册，忽然她掐了我一下，害得我字写的不成字了。我问她干嘛，她摇摇头，我只好再写。过了一会儿，她又掐了我一下，我又有一个字不成字了。我怒视着她，她却埋头在那儿写习字册，好像不关她的事一样。过了一会儿，她又拿笔捅我，我忍受不了了，只好把桌子搬离她远一点。我走之后，她又在那里掐戴守富。

有一次课间，我在座位上写作业，她在那儿喝水。她把水在嘴里弄得“咕咕”响，我看了她一眼，她就笑了一下然后水就喷了出来，我的裤子全湿了。我正转头问程丹同学借面纸，忽然感觉后背热了，我回头一看，她又把水吐在我后背上了。我气得咬牙切齿，干脆不理她，写我的作业了。

还有一次课间，我正在和戴守富玩，忽然听到一阵“魔音”，我俩同时转过头，看到我的同座位在唱歌，但是她在乱唱，而且是高分贝。一会儿“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多。”一会儿“啊啊啊，五环，你比四环多一环，啊啊啊，五环，你比六环少一环。”一会儿“给我一杯忘情水，换我一生不流泪……”她表情和动作极其夸张，唱的是眉飞色舞，还配合着歌词加上一些手势，周围的同学已经笑得姿态万千了。

我的同座位真是个神经！可她也是我们班的开心果，为班级生活增添了不少乐趣！

孔子说过，尧的王位是天给予他的，舜的王位也是天给予他的。从此看来，就引出一个问题，在图书馆，大学教室的座位又是谁给予的？事实上是自己。而身份与地位的来源却有很多，是与生俱来的？或是别人送给你的？还是自己创造的？

在我认为，只要是身份和地位，我们都可以从以上三个来源得到，然而我们又该如何得到？

地位，何以与生俱来？以最简单的例子来说，我们的出生，家庭背景就已决定了一切，这便是我们与生俱来的身份。我们没有办法选择它，改变他。这个座位是最容易得到的一个，但往往我们却总是为了更好的座位而想要遗弃它。

尧、舜之位，得之于天下，受之于天下，无故，只因得其民心。嬴政之位，付之于汗水、人民、士卒，以及时间，毕六王，统四海，一朝立，一代迭。前者，他人所赋予；后者，以代价换之。即出身莫能选择，则与其中决定心之所想。

若惰于辛勤，能否得一身份？有俗语言，一分耕耘，一分收获。付出与获得是等价代换的，要的一个好的座位，不付出时间寻找，何能找到？我们的出身决定了最初的身份，我们的努力则决定未来会站在哪一个巅峰。依此看来，他人给予的身份也摆脱不了代价的交换，天下不会有免费的午餐。纵历代帝王能得天之所赐的江山，也是以民心相交换。所以，莫要止步，不停前进，争取下一个更好的座位，更高的身份。

既勤于播种，何患心愿难了？你想登峰顶，受万人景仰；你想捧金杯，获万千荣耀，家财万贯；你想升职加薪，为一座一百二十平米的新房。无论多小的目标，多么容易取得的身份地位，都与你的付出脱不了干系；选择哪一个座位，在于你的心放在哪里，在于你准备用多少汗水去努力。播下的种子，没有浇水、光照、土壤与肥料，依然不能发芽。

综上所述，身份，多矣，得之难易，决于耕耘之力，失于惰性。但潜心攀登，无人不登顶。与人相争身份和权力，来自于你用了多少心力；选择哪一个座位，来自于你的辛勤。虽地位与身份皆有许多来源，却只有我们自己，才能选择，让自己站在哪里。

帕斯卡尔说，人是一个被废黜的国王，他为失去的王位而悲哀。这里的王位当然指的是精神的高贵，所以这悲哀便是一种不断求索的伟大，而今天，我们悲哀的似乎已是没有足够的“配额”去寻求精神的“最爱”。

梁先生是幸运的，他明确知道自己的“配额”是多少，他也是智慧的，知道把有限的“配额”给“最爱”。可这个时代的我们却对“配额”盲目，对最爱模糊。我们投注大量精力给物质，总以为还有余力，去呵护心灵的家园，殊不知它已站在人生的列车之外。

中国的现代文学缺少忏悔录，鲁迅，巴金，郁达夫这些能够深刻拷问自己灵魂的人似乎早已成为符号，再我们的记忆中闪闪发光。他们并不“富裕”，但他们慷慨的拿出宝贵的生命与力量去整理心灵的思路。反观当下，我们的文人似乎总是热情洋溢，活力十足，然而那些光环下是浮躁与张狂。他们已经不能把握自己的“份额”有多少，对于“最爱”他们永远也难以将其与苦难与寂寞联系，尽管这是职业道德与人格情怀的要求。不能批判那对“作家富豪榜”的狂热关注，也不能将作家们在乎座次的安排、职务的高低全盘否定，因为那毕竟是他们的爱。乱花渐欲迷人眼，我却欣喜地看到一个莫言，他还在大地上，他还是个农民，他知道自己的“配额”有多少，他知道他最爱的是作家的心灵：对文学的孤独求索。

或许我们得学学俄罗斯，托尔斯泰笔下的贵族地主在自我流放西伯利亚的途中实现了心灵的复活，而这条艰难的路仍被大量的俄罗斯作家重走，他们寂寞，但他们快乐，因为他们有限的精神配额给了心灵。

其实，中国文艺的“分配不均”仅是一个社会侧面，在全民的物质与精神的走向上，我们似乎也很迷茫。享受着改革的红利，我们自然不能批驳对经济的狂热追求，但我却十分羡慕在喜马拉雅山南麓，在离太阳最近的国家不丹，人们的脸上洋溢着的幸福的笑容。事实上，我们两个国家看似差别巨大，实际上并不大，不同的是，他们把有限的生命配额给了心灵一大片牧场，而我们却只是在未来的一个角落给了心灵一个杳杳无期的承诺。

这其实并不是什么太多高深的哲学命题，我们只要像梁先生学习一下，用理性对待自己的“配额”用心灵深处的真与善去确立自己的“最爱”然后给“最爱”一个合理的配额。

想起诗经里对“最爱”的坚守和对分配的智慧：“皎皎白驹，在彼空谷；生刍一束，其人如玉；勿金玉尔音，而有遐心！”

那日，天出奇的热，太阳像有什么烦心事一般，肆无忌惮地倾泻着炽热的光芒。我和俞鑫栋顶着似火的骄阳，准备去新华书店看书。在车站左顾右盼很久，终于等来了一辆1路公交车。

公交车还没停稳，大家就一改等候时的矜持，争先恐后地往车上挤，转眼间车内已经是人满为患。我眼疾脚快，抢到一个座位后迅速坐下，长舒一口气，开始享受空调。

车又经过几个站点，人越来越多了。人多座位少，许多人只好一路站着，任凭身体随着车辆的震动而左右摇摆。

这时候，上来了一位老奶奶。她驮着背，拄着拐杖，满头银丝，骨瘦如柴，两只眼睛急切地在车中搜寻着座位，然后又失望地摇摇头，发出一声轻微的叹息声。司机师傅看了，大喊一声：“哪位热心人给这位老人让个座？”本来喧闹的车厢里立刻鸦雀无声，大家都袖手旁观，没有人挺身而出。我看着老奶奶那瘦弱的身躯，心想：也许老奶奶比我更需要这个座位。可是，转念又一想：这么多人都不让座，凭什么要我让呀？不能白白吃亏！然而，我却坐立不安起来，“尊老爱幼”这四个字像符咒一样缠绕着我，内心像是被针扎一般，十分煎熬……我终于忍不住了，“嗖”地一下站起来，大声喊道：“奶奶，您坐我这里吧！”

全车人都向我投来异样的目光，有人还低声说道：“真是哗众取宠！”

老奶奶颤颤巍巍地走了过来，不住地道谢。

我双手拉着吊环，身体随着车辆左右摇摆，但我的内心却从没像此刻这样坚定！

教室里那一个个座位，就像一面面活生生的镜子，惟妙惟肖地描摹出生活在班级大家庭里的每一个人。

老实说，我不喜欢坐在窗边的魏达。

“呼——”一股冷风灌了进来，立即传来一声尖叫：“魏达，你搞什么鬼！”如果这时回头，就能看见一个穿成北极熊模样的人影坐在窗边，没心没肺地看你一眼：“我热。”随后低下头去看看他的小说，只剩下气得吹胡子瞪眼睛的人坐在那儿饱受寒风侵袭，若是稍有反抗，他又会皮笑肉不笑一句：“窗户你包了？”然后再次像驼鸟似地埋下头，眼里只有他的小说。用他的话说，就是“谁叫你运气不好坐中间，我掌管窗户是上天的旨意。”

在我们班，不仅有如上的霸占窗户，横行霸道者；更有整天憋屈在老师眼前，唯唯喏喏，大气不敢出者——那就是坐在第一排充当值得敬佩的为大家做“防火墙”的几位“粉笔哥”了。整天被飞飞扬扬的白色尘雾弄得灰头土脸，叫苦连连不说，还成天在老师的“扫射”下不停配合着“嗯嗯啊啊”，除了睁大眼睛听课啥事地干不成，若是一不小心睡着了，老师准连坐在后方阵地大作鼾声的哥们儿看都不看一眼，先拿你开刀，要问为什么，那就只能怪你坐在老师眼皮底下了。

为坐在第一排追求自由却又欲罢不能的可怜虫哀叹过后，再来看看坐在教室后方几个因为常年受惊变得有点神经质的家伙吧。

“啊！——”一声惊恐的尖叫从后方传来，老师皱了皱眉，潇洒地弹了弹粉笔灰：“怎么了？”

“小……小强……”老师顺着那个吓得直哆嗦的女生惊惧的目光看去，哪有什么小强，是墨水印。“李潇潇！”老师厉喝一声，“你再大惊小怪就站起来！”但恐吓对于这些可怜人早已收效甚微了，不到半盏茶时分，又一声尖叫：“蜘——蛛——啊！”

最后再来看看中间这块人人眼红的“风水宝地”吧。有了密集的人群掩护，上课铃一打，立即传来了不和谐的交响乐：磕瓜子的“咔吧”声，撕开零食袋的“嘶嘶”声，手机QQ那穿透时空的“滴滴”声，小声说话的嗡嗡声，在课本上作画笔尖传来的毫无节奏感的“唰唰”声……唉，我们这群坐在“前线”的人，只有羡慕的份儿了。

正是这一面面镜子映出的“众生相”，才使我们的校园生活缤纷多彩，妙趣横生，在大家的心目中，你又坐在哪里呢？

今天早晨，吃过早餐我就兴奋地去上学。我一走进教室就和同学们快乐地大声朗读课文。

没多久，上课铃响了，班主任向老师满脸微笑地进了教室。88个学生见到班主任向老师如同见到父母，朗读得更认真了。她满意地双手合掌做了一个“停”的手式开口说话了：“又一个月到来了，同学们对于前一个月每天前后轮换座位感觉如何？觉得麻烦不？是否有更好的换座位的方法？请大家讨论商量一下，这节课我们换座位？”

听到这话，同学们七嘴八舌地讨论起来：“有的同学说每小行前三桌、后四桌、七到十桌的同学座位前后每天一轮换；有的同学说听不见和眼睛近视的同学坐前面一、二桌之后，每天不变换座位，其他同学按照个儿高矮顺序从前往后依次坐……”

经过讨论，大家很快就做出了统一决定：听不见和眼睛近视的同学坐前面第一、二桌。其他同学按照个儿高矮顺序自由组合选座位。”两三秒钟后，大家全部从座位上站起来准备找别的同学交换座位。

我想：现在我终于可以和那个一上英语课就把我当英国人打的“高成”远点了。最后我把我的座位换到了肖文的旁边。

那么我到那里坐的原因是什么呢？因为她学识渊博，在我有困难时她总是伸出援助之手来帮助我。因此她让我感受到了热情、友好与温暖。我坐到那里还有一个原因。因为在那儿有几个同学有困难时总是要找我帮忙，我最喜欢帮助别人了。我可以给差生们一步一步精讲难题，还可以帮助非常多的同学交上无话不说的好朋友。我非常喜欢坐在那里——第三大组第六小行第四桌。

我上学六年以来，“四大座位”我都坐过。今天我就来谈谈这“四大座位”的坏处。

坐教室第一排

坐在教室第一排十分烦恼，上课时要接受老师的“口水攻击”，那口水像暴风雨一样袭来，让让人躲都躲不及，老师那么伟大，你胆敢去向他提意见说这事肯定会被骂得狗血淋头，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

坐教室最后一排

坐教室最后一排时，才是冤枉啊！自习课时，老师时常会来巡逻，坐在最后一排的我明明在好好写作业，却要为别的同学“背黑锅”，被老师请家长进行教育，最让人抬不起头的是还会当着全班同学的面挨批。“背黑锅”也就算了，最后一排还是对我们这种近视同学的“地狱”。除非一个字写得有一个黑板那么大，不然我们永远看不清字，永远抄不了笔记。到最后老师讲笔记的时候，我们也是一脸懵圈，就这样错过了一个又一个重点。

坐教室中间

坐在中间，老师的目光锁定你，同学的目光望着你，没错，你就是焦点。上课时遇到不会的问题，“首当其答”打的就是你，遇到会回答的问题时，你永远分不到一杯羹。回答错了，同学就会说你占着茅坑不拉屎，坐着好座位不好好学习。上课时，你只能看着别人讲小话，偷吃零食，自己只是低下头沉思一会儿，老师就会说你打瞌睡，不认真听讲。全班“悲催王”非属坐在中间的同学不可了。

坐在窗边的同学

坐在窗边的同学不是被本班老师骂，就是被其他班的老师骂。上课时，躲着吃点零食，不经意的瞟一眼窗口，美好的动作篇片活生生变成了惊悚片——被老师拖到门口，骂个狗血淋头，打个七窍流血，最后还得被全年级通报批评，真是丢人丢到家了。

通过我的介绍，你想好选择什么座位了吗？

张浩强

一天早晨，亮亮和妈妈一起去乘公交车到奶奶家，亮亮说：“妈妈，我已经迫不及待了。”妈妈笑着说：“我知道，儿子你一定等不及了吧。”

车来了，亮亮一冲，第一个跑上了车，找了两个座位，他说：“妈妈，妈妈，这里有一个位置给您坐。”妈妈说：“我投币完了之后就来。”

忽然一位老爷爷从亮亮身旁走过，还有上车的阿姨抱着小宝宝。

妈妈见此情形，说：“老人家，这位置您坐吧。”于是老爷爷就坐了下来。

亮亮问妈妈：“为什么不坐而让这么个老爷爷坐呢？”

“老爷爷年纪大了，行动不便才让他坐的呀。”

亮亮又问为什么，妈妈耐心地说：“如果车子来个急刹车，老爷爷就摔倒了。”

“我明白了。”亮亮看了看周围，他看见一位阿姨抱着小宝宝很吃力的样子，心想：如果阿姨摔倒了，小宝宝会哭的，我得把座位让给阿姨坐。于是他对阿姨说：“阿姨，坐这里吧。”阿姨也坐了下来，说了声谢谢。

妈妈也说：“亮亮，你真棒，做了一件好事。”

下车后，亮亮和妈妈走在了去奶奶家的路上。

开学了！我升到了六年级，刚走进教室，我就发现同学们的变化很大，看见好几个原先比我矮小的同学竟长得跟我差不多高了；原先有些同学跟我差不多高的，才俩月长得比我还要高了。还有个同学甚至都已经长到170厘米了！我的天哪，同学长高了，老师又要调整位置了。

上个学期我算是高个子，坐最后一排的（第五排）。坐在最后一排，往前一看，全班所有的同学，都在我的视线之内。我比前面同学都要高出一个头，看黑板可轻松了！而且以前老师排位置的时候，一看到我，就马上把我先排到最后一排！今天可不是，老师排位置时，先把比较明显的高的同学排到最后几排；再把比较矮的同学排到前面几排。可我呢？现在是说高也不高，说矮其实也不矮，一个中不溜的同学，老师是前排排不好，后排排又不好。老师经过左思右想，考虑再三之后，才决定把我排到中间的第三排。

你们是不是会觉得我很伤心呢？刚开始时，确实觉得很不是滋味。但是当我知道我的同桌是男同学以后，我就“转悲伤为欢喜”欣喜若狂了！以前老师是坚决不让我和男同学坐，理由是我太会讲话了（别说是男同学，就算是女同学我也跟她讲个不停）！老师恨不得把我吊在天花板上上课！这次我运气好，刚好没人选了，老师只好让我和男生坐。

虽然坐到第三排了，但能和男生坐在一起我就满足了！起码我也坐到了第三排，总比前面第一，第二排的好吧。个儿长得不快，也有好处：能与男生作同桌。

周日，阳光明媚，小刺猬开开心心地去了图书馆。

来到图书馆，小刺猬精心挑选了一本绘本书，环视了一圈，看到小兔子身旁有空位，就径直走到它身边，很有礼貌地问：“请问您这里有人坐吗？”小兔子朝里缩了缩身子，小声回答：“没有人坐，你坐倒是可以坐，但是可别让你的刺扎我哟！”

小刺猬连忙道了谢，就开心的坐下来看书。不幸的是，刚看一会儿，就听到小兔子连蹦带跳地大叫道：“哎哟，真扎人，你看看你把我的新毛衣都给扎了个洞，真讨厌！”

小刺猬连忙站起来，满脸通红，愧疚地道歉道：“对不起，我不是故意的，您坐吧！”边说身子边朝后退。

小刺猬低着头、红着脸，正要离开图书馆。正在专心致志看书的小乌龟被他们的争吵声吸引了过来，瞧了瞧娇滴滴的小兔子，又望了望将要离开的小刺猬，以爽朗的口吻说：“小刺猬，你跟我坐吧，我有坚硬的壳，不怕刺。”说着把小刺猬拉到了自己的座位上。

果然，小乌龟和小刺猬坐在一起很开心也很舒服，图书馆里又回复了往日的宁静！

“唉老师，让我家这个跟班长坐吧，这样他能管的住自己，跟班长学习，才能有所进步呢！”这是我小学的同桌，他的母亲常对班主任老师说的话。

这一位同学，在六年的小学生活里跟我坐了四年半之久，剩下那一年半，也坐得与我没有相隔多远。（我猜就是因为家长的这句话）同学常拿这个跟我俩开玩笑：“你们两个真是百年老同桌呀！”

不得不说，这位同学真的真的很好动，而且嘴巴也闲不下来；还有些自私：把前后桌挤得跟张饼似的，自己倒跟螃蟹一样坐在我旁边。

跟我坐了这么些年，他好像是有那么一点小小的变化，但那绝不是“跟我学的”。我得申明小学里作为班长的我是所有人畏惧而又爱戴的！他顶多是有些害怕我，控制了那么一丁点儿，“江山易改本性难移”，这位“孙悟空”式人物。哪里那么容易改了他的“猴性”？

因此，对待他母亲的那番话我是不很赞成的。(不要以为我是一个贪图虚名的人，这样“往我脸上贴金”，我还挺反感！)

第一，我是班长没错，但不能证明我有那么大的能耐改变一个不是我自己的人。我一直都相信，一个人的力量和时间是有限的。

第二，我认为其实一个座位并没有那么那么重要。难道跟最听话的孩子一起坐就能变得乖巧？难道与成绩最好的同学一起坐就能变得优秀？难道坐在老师“眼皮子下”就能严格要求自己？这些都是不一定的。

——关键是孩子自己的态度。

学习是为了自己，你学好学差于他人有什么关系？一切努力的付出都会有回报，而这些回报，只会是对自己有益。

若心中有一颗积极、热情的心，有向上的意念，想要变得优秀，只要够坚定，就会努力去实现，不会受外界任何因素的干扰。

所以我认为，所谓“座位”，只不过是一个地点，每一个座位都是平等的。所有成败都源于心，源于行。没有必要去选择座位。而应以改变自己，来改变努力的途径和方向！心中的“位置”，才是成功之关键。

李思宸

图书室里，小动物们都在聚精会神地看书。这时，小刺猬跑进来了，一屁股坐在小白兔旁边的椅子上，背上的刺扎到了小兔子。小兔子疼得哇哇大叫：“呦，真刺人！”

小刺猬连忙站了起来，红着脸道歉：“对不起，你坐吧。”说完，小刺猬转身要离开。小乌龟悄悄地叫住了它：“你别走。我的壳硬，不怕扎，你跟我坐一起吧。”小刺猬很难为情：“真的不会扎到你吗？”“不会的，你就安心坐下吧。”图书馆又恢复了平静，小动物们继续安静地看书了。

杨胜宇

在小组评分中，“个人英雄主义”的时代已经一去不复返了。取而代之的是群众的时代。最近，我们班又刮起了座位狂潮。

你不要小看座位，里面的名堂可大着呢！首先，我们不喜欢坐在前排。因为前排就在老师的眼皮子底下，喝口水都想半天。若是碰到自控力差的队友就玩完了，他一节课扣的分比你一天加的分还多，这样下去只会被评为最差小组。

其次，我们也不喜欢坐在后排。你想啊，坐在后排，离黑板太远，看不清字，前面要再坐个“海拔”高的同学，你这周就别想好好上课了。

两边座位一定是我们的眼中钉，肉中刺。先看冬天吧！因为怕缺氧，窗户上的玻璃就像摆设似的毫无用处，不能关啊！所以，每逢冬天，靠窗的同学都是第一个变成冰雕。看了冬天，再来看夏天吧！两边同学为了争先吹到风，都要打起来了。

最后，有人会问：“你这不喜欢那不喜欢，你到底喜欢哪个座位？”

那当然是中间的座位了！坐中间不会产生像前排那样被老师盯着的紧张感，也不会有后排不被叫的无奈感，更不会有坐在两边因窗户而发生的冲突，这样的地理优势谁不喜欢呢？

又是一周星期一，这次我会坐在哪呢？谁也不知道……

太棒了！太棒了！因为五一过后我们调整了在校吃饭的人数，所以中午我们重新排了吃饭的座位。

我和高梦瑶都说好了，我们俩想坐在一块。可是上学期我们是男生和女生一起坐，谁知道这一次旁边又会是哪个人？

开始排座位了，范老师让男生先过去。不一会了，男生排完了。我心里顿时乐开了花，原来这次是男生和男生一起，女生和女生一起。这样的话，我就有可能和高梦瑶坐在一起了。

该我们女生排座位了，我看见这个桌子只剩下一个人了，我心里想：要是我们有一个人坐在这就完了，我们走远了一点。这时，一位食堂的阿姨指着一个桌子说：三班的坐这。我们赶紧找了一个空位坐了下来，高梦瑶旁边是李夏迎。本来和高梦瑶坐一起就很开心了，现在又多了一个好朋友就更开心了！

因为和好朋友坐在一起，所以今天的饭吃得格外香，真是心情好吃什么都香！

今天真是太棒了！以后就能天天和好朋友一起吃饭了！

开学时没有调换座位，现在补上。

这是一次大调整，不是微调。我的原同桌不知道会不会换掉。我觉得跟原同桌一起还是挺开心的。他有的时候有一点傻，也不随便欺负女同学，还常常惹得我发笑。换句话说，跟他同桌，挺有趣的。

全体同学都在走廊上排好队，班主任开始叫同学们的名字，叫到一个就到班主任指定的位子上去坐。我没有再跟原同桌一桌，而是跟小张同桌。小张以前的同桌，是我们班最不爱卫生的一位女同学，所以我不怎么想跟他一桌。

我不情愿地坐在他的身边。他也不想跟我一桌，他想跟后桌的一个同学坐。而我以前的同桌呢，他跟我们班公认的垃圾大王坐。这样比较起来，我好像没有他惨。

下课后，我去询问好朋友小语，问她喜不喜欢这次调整。“我前桌的同桌换给了我，我的同桌换给了我前桌，好像没什么大区别。”小语笑笑说。

刚开始我还对这个同桌抱有一点希望，后来发现，我们俩真的一点默契都没有。他阅读课时，书看完了，就向后面的人借，可是别人也没有多的。我轻轻地把我的两本书放在了他桌上。隔了好久，他才慢慢开口：“你把书放我这干嘛？”我晕，放你这不就是给你看的吗？我耐着性子说：“你不是没书看了吗？给你看的。”他说了声“谢谢”就拿走了。如果以前的同桌遇到这种情况，不用我开口，他绝对会立马拿过去。

苍天哪，大地呀，我想换同桌。

又调了座位，桌椅还是那一套，只是换了位置。

这个位置毫不起眼，位于教室的一角，我喜欢这个座位。也没有什么特别之处，反正觉得very nice，左边是冰蓝般的墙纸和窗户，右边是个搞怪的小伙伴。

我最喜欢趴在窗户看风景了。天气有点冷，贴着冰凉的不锈钢栏杆，我缩成了一团。有时候太阳公公也会出来溜达溜达，给全班带来一丢丢暖和的阳光。可是同桌不喜欢，我只好用窗帘给自己围成一个小空间，特别好玩，有一种“家”的感觉，你尽可以在里面玩。我更喜欢静静地望着蓝天白云，傻傻的样子。

只要是学生，就有一个属于他（她）的座位。我寻思，我坐在座位上的时间，要多过躺在床上的时间，学习呀。因为我的不争气，座位有时候会代我受过，它被老师怒气冲冲拍打过，它不吱声。我在它的肚子里放了些乱七八糟的东西，它不说话……

在三味书屋，也有鲁迅小时候读书的座位，因为鲁迅成了名人，现在还完好保存着。因一次迟到，鲁迅在书桌上刻下了一个小小的“早”，从此再也不迟到，可见当学生的鲁迅是刻苦勤奋的。

我的座位，就是我的小伙伴，真希望它也有生命，无聊时，可以陪我说说话。